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JuventudAgrupación Estudiantil BARRICADA - Universidad de La Matanza

Los Lápices Vuelven a Escribir

A 34 años de La Noche de los Lápices, nuevamente los estudiantes secundarios se levantaron en defensa de la educación pública. Otra vez salen a las calles, para que el presupuesto educativo sea en función de arreglar las escuelas públicas, de becas, viandas, etc. y no para financiar la enseñanza privada. Los chicos agotaron todos los caminos institucionales, pero el gobierno del PRO-cesado Macri no hizo más que darles la espalda.

El primero en despertar fue el Mariano Acosta, pero luego lo siguieron 25 colegios de Capital Federal en la exigencia de mejoras edilicias que el Gobierno porteño prometió y nunca cumplió. Los universitarios de la UBA, luego de que se cayera un vidrio en la sede de Cs. Sociales, realizaron asambleas masivas y continuaron con el ejemplo de los más jóvenes, encabezando junto a ellos una lucha que está dejando sin respuestas tanto a Macri como a Cristina.

El desfinanciamiento de la educación tiene un solo objetivo, arruinar la educación pública y financiar el crecimiento de las escuelas privadas.

La falta de inversión en infraestructura está a la vista: riesgo de derrumbes, escaleras de emergencia que dan al interior del edificio, como en el caso del Normal 6, o inundaciones, son algunos de los indignantes ejemplos. Tiene sentido que Macri vea el problema en las tomas y no en el deterioro de las escuelas, ya que, en lo que va del año, solo usó el 7% del presupuesto destinado a educación.

La respuesta del PRO-cesado Macri ante los legítimos reclamos fueron las amenazas, sanciones, el pedido de listas negras de chicos de 14 o 15 años (algo que fue declarado inconstitucional), la extensión del año lectivo hasta febrero y ayer la Diputada Micheti se atrevió a plantear que los alumnos deberían arreglar las escuelas en vez de tomarlas. Estas amenazas y ridiculeces, solo están masificando el conflicto y la bronca de los chicos, padres y docentes.

En estos días también se oyó decir a la Presidenta que apoyaba los reclamos de los secundarios en un tono “progresista”. Lo paradójico es que dejó fuera de su discurso las reivindicaciones del nivel universitario (dependiente del Gobierno Nacional) que mantiene 4 facultades tomadas también por falta de presupuesto y derrumbe de la infraestructura, Sociales, Arquitectura, Filosofía y Letras e Ingeniería-, así como también olvidó mencionar el insostenible estado en el que se encuentran las escuelas del conurbano que acaban de pasar por un frío invierno sin calefacción, con inundaciones y clases en los pasillos.

L@s jóvenes en las calles, debatiendo y luchando generan temor en las clases dirigentes, y más aún si es solidaria entre sí. Por eso es importante extender la lucha y unificarla, para que de conjunto, enfrentemos la política privatista contra la educación pública que implementan el gobierno de Macri y el de los Kirchner.

En nuestra Universidad el desfinanciamiento no pasa por la infraestructura pero sí por el vaciamiento de los contenidos y el arancelamiento del derecho a la educación (trámites, curso de ingreso, materias libres, curso de verano, posgrados que cuestan miles de pesos, carreras privadas, etc.), que deja a miles de jóvenes fuera de los estudios universitarios. Esta situación se agrava mas aún, ya que la herramienta de representación de los estudiantes, el Centro, fue apropiado de forma ilegal por la Liga Federal que le prohibió votar a más de 30 mil estudiantes y que continúa como hace 16 años, siendo cómplice de cada arancel.Por todo esto, la lucha de los secundarios y universitarios de capital en defensa de la educación publica, nos toca muy de cerca.

Este 16 de Septiembre la mejor manera de recordar a los secundarios que dieron sus vidas para defender la educación pública y gratuita es acompañar masivamente a quienes hoy están al frente de la misma lucha. Chic@s que con tan solo 13, 14, 15 años, nos están dando un ejemplo de que la participación, la organización, el compañerismo y la movilización son las únicas formas de pelear para que la educación no se convierta en el privilegio de unos pocos. ■


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